Dificultades en el aprendizaje

Identificación y tratamiento de dificultades en el aprendizaje del niño: Problemas de lectura, cálculo y matemáticas, comprensión lectora y expresión escrita, etc.

Dificultades en el aprendizaje

Identificación y tratamiento de dificultades en el aprendizaje del niño: Problemas de lectura, cálculo y matemáticas, comprensión lectora y expresión escrita, etc.

Apoyo continuado para niños con problemas específicos de aprendizaje. Refuerzo de la autoestima y la autonomía del niño

Identificación de síntomas

Actividades personalizadas

Coordinación con padres y escuela

Dificultades en el aprendizaje

Durante la edad escolar pueden aparecer ciertas dificultades en el aprendizaje del niño que interfieren tanto en el rendimiento académico como en actividades propia de su vida cotidiana. Estas dificultades pueden ser confirmadas mediante pruebas y una evaluación clínica integral.

Las dificultades de aprendizaje empiezan en la etapa escolar pero pueden no manifestarse completamente hasta que las demandas académicas superen las capacidades afectadas del niño.

Estas dificultades en el aprendizaje y en las aptitudes académicas han de observarse mediante unos síntomas persistentes en el tiempo, siendo demostrable al menos uno de ellos. Algunos de estos síntomas son:

  • Dificultades en la lectura
  • Dificultades en la comprensión lectora
  • Dificultades ortográficas
  • Dificultades en la expresión escrita
  • Dificultades en el razonamiento matemático
  • Dificultades para entender el sentido numérico, datos numéricos, cálculo.

 

En primer lugar debemos identificar cuáles son las dificultades concretas que muestra el alumno para, seguidamente, elaborar un plan de intervención adecuado que permita trabajarlas mediante el trabajo continuado y constante sobre las mismas.

La metodología de trabajo en este caso se basa en actividades especialmente diseñadas para cada niño, que promueven la autonomía, el afán de superación y la curiosidad por el desarrollo y el aprendizaje continuo. Del mismo modo, las distintas sesiones hacen hincapié en el fortalecimiento de la autoestima y la confianza en uno mismo y en la creencia de la consecución del propio éxito. Se ha demostrado que la confianza en uno mismo es una pieza fundamental para el buen progreso del alumno que ha tenido dificultades de aprendizaje, ya que en estos casos suele verse afectada.

Dificultades en el aprendizaje

Durante la edad escolar pueden aparecer ciertas dificultades en el aprendizaje del niño que interfieren tanto en el rendimiento académico como en actividades propia de su vida cotidiana. Estas dificultades pueden ser confirmadas mediante pruebas y una evaluación clínica integral.

Las dificultades de aprendizaje empiezan en la etapa escolar pero pueden no manifestarse completamente hasta que las demandas académicas superen las capacidades afectadas del niño.

Estas dificultades en el aprendizaje y en las aptitudes académicas han de observarse mediante unos síntomas persistentes en el tiempo, siendo demostrable al menos uno de ellos. Algunos de estos síntomas son:

  • Dificultades en la lectura
  • Dificultades en la comprensión lectora
  • Dificultades ortográficas
  • Dificultades en la expresión escrita
  • Dificultades en el razonamiento matemático
  • Dificultades para entender el sentido numérico, datos numéricos, cálculo.

En primer lugar debemos identificar cuáles son las dificultades concretas que muestra el alumno para, seguidamente, elaborar un plan de intervención adecuado que permita trabajarlas mediante el trabajo continuado y constante sobre las mismas.

La metodología de trabajo en este caso se basa en actividades especialmente diseñadas para cada niño, que promueven la autonomía, el afán de superación y la curiosidad por el desarrollo y el aprendizaje continuo. Del mismo modo, las distintas sesiones hacen hincapié en el fortalecimiento de la autoestima y la confianza en uno mismo y en la creencia de la consecución del propio éxito. Se ha demostrado que la confianza en uno mismo es una pieza fundamental para el buen progreso del alumno que ha tenido dificultades de aprendizaje, ya que en estos casos suele verse afectada.